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Inteligencia, errores, aprendizaje y cerebro

“Tanto si piensas que puedes como si no, tienes razón”, dijo Henry Ford. Un nuevo estudio, que se publicará en un próximo número de la revista Psychological Science, encontró que las personas que piensan que pueden aprender de sus errores tienen una reacción cerebral diferente a las personas que piensan que la inteligencia es fija.

Por Pedro Donaire (bitnavegantes, divulgación científica y humanista)

“La gran diferencia entre la gente que piensa que la inteligencia es maleable y los que piensan que la inteligencia es fija es

La importancia de aprender de los errores

su manera de responder a los errores”, asegura Jason S. Moser, de la Universidad Estatal de Michigan, que colaboró ​​en el nuevo estudio con Hans S. Schröder, Carrie Heeter, Tim P. Moran, y Yu-hao Lee. Estos estudios han podido comprobar que la gente que piensa que la inteligencia es maleable dice cosas como, “Ante grandes problemas, grandes soluciones”, o “Si me equivoco, procuraré aprender el modo de resolverlo”. Por otro lado, la gente que piensa que ya no pueden ser más inteligentes no aprovechan las posibilidades de aprender de sus errores. Esto puede ser un problema en la escuela, por ejemplo, un estudiante que piensa que su inteligencia es fija pensará que no vale la pena tomarse la molestia de esforzarse más después de no pasar una prueba.

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Impensado beneficio de hablar dos idiomas

Hablar dos idiomas puede ser muy útil cuando se viaja al exterior, da facilidades para conseguir trabajo y para intercambiar ideas con colegas extranjeros. Pero según parece, el bilinguismo también influye en la forma en que pensamos.

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